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2021年上半年四川教师公招笔试统测5

2021-05-25来源:未知

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今天四川人事网的小编给大家整理了2021年上半年四川教师公招笔试统测5,供大家参考,一起来看看吧。

一、判断题(共24小题,每小题1分,共24分。下列各题中,你认为正确的请选√,错误的选╳;全部选√或全部选“╳,均记为0分。)

1. 素质教育是面向全体、着眼于专业素养的教育。( )

2. 课程计划是课程标准的具体实施步骤。( )

3. 提高课堂效率是减轻过重课业负担的重要途径。()

4. 在思想品德教育中,某教师运用“孟母三迁”的典故来教育与影响学生,这是运用了环境陶冶法。(   )

5.特殊儿童的教育更加注重儿童个别间与个别内在差异的存在,以个别化教学为原则。(   )

6. 泰勒提出课程编制的目标模式,必然要求课程实施的忠实取向。(   )

7. 对学生进行道德评价的主要依据是看他的道德认知发展水平如何。(   )

8. 课程目标的设计越具体、目标行为表述越细致,就越有利于教学目标的研制。(   )

9. 学校是社会的基本细胞,是道德养成的起点。(   )

10. 刺激泛化与刺激分化是互补过程。(   )

11. 学生的学习风格是教师教学的依据,只有与学生学习风格相匹配的教学风格オ是有效的。(   )

12. 用言语讲授的接受学习是被动和机械的。(   )

13. 按照学习进行的方式可以将学习分为发现学习和接受学习,所有的发现学习都是有意义的。(  )

......

获取完整试题请加微信:

教师 袁袁老师:YS19198828153


8.以下选项中,关于德育过程实质的表述正确的是(  )。

A. 受教育者内在品德转化的过程

B. 一定的社会思想道德规范内化为个体思想道德的过程

C. 德育知、情、意、行发展的过程

D. 教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾

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9.在课程设计、实施的过程中进行课程评价,能为课程设计和实施提供大量的反馈信息,从而为修改课程计划和实施的方案提供参考,这属于课程评价的(  )

A. 导向功能

B. 激励功能

C. 调节功能

D. 诊断功能

10.李玲老师在进行一段期间教学之后发现自己已经掌握了教学的基本要求,于是将焦点放到了关注学生成绩和关注课堂教学上。根据福勒的教师成长阶段,李老师处于(  )阶段。

A. 关注情境

B. 关注学生

C. 关注生存

D. 关注自我

11.张老师要求学生在一个星期内读完《城南旧事》,列出自己印象最深的三件事,并说明理由。这一课程目标属于(  )

A、情感目标

B、行为目标

C、生成性目标

D、表现性目标

12.实验过程中,给某儿童三种肉、三种蔬菜、三种主食,他能够配出27种食谱。按照皮亚杰的认知发展阶段理论该儿童的认知发展处于(  )。

A.感知运动阶段 B.前运算阶段

C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

13、我国古代以伦理道德教育为中心的“四书”“五经”、《千字文》、《三字经》,近代史上1904年《奏定学堂章程》中规定的包括动物、植物、矿物等学科的“格致”,都属于(  )

A.分科课程

B.学科课程

C.综合课程

D.必修课程

14.在“感动中国”的主题班会中,班主任重视榜样的力量,向学生讲述了“王继才32年如一日守卫祖国海岛”的事迹。由此可知,该班班主任的做法体现的德育模式是(   )

A.体谅模式 B.价值澄清模式

C.认知模式 D.社会模仿模式

15.目前我国基础教育倡导培养学生的核心素养。从课程论的角度看,该核心素养属于古德莱德课程层次理论中的(   )

A.理想的课程

B.正式的课程

C.学生体验到的课程

D.师生实际运作的课程

16、下列关于教育的基本要素的认识,正确的是 (  )

A.教育者是教育活动中教的主体

B.学习者是教育活动中学的客体

C.教育内容是教育活动的基本目标

D.教育手段是教育活动的主体

17、个体发展的可能状态转化为现实状态的决定性因素是 (  )

A.遗传因素

B.环境因素

C.实践活动

D.成熟

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18、随着课程考试方式的改革,许多教师开始尝试通过平时作业、课堂研讨、自学作品等代替或部分代替期末考试进行课程教学的考查,这种教学评价方法属于(   )

A.形成性评价        B.总结性评价      

C.预测性评价        D. 诊断性评价

19、以下学习方式中,更加突出学生已有知识经验、观念影响的是(  )

A.讲授法

B.小组合作学习

C.程序化教学

D.接受学习

20.  学习风格是人们学习时所偏爱的方式,它表现在做作业、课堂回答问题等情景中。某学生在回答老师的提问前,倾向于先进行分析的和逻辑的思考,并评估各种可替代的答案,然后才给出较有把握的回答。该学生的认知风格最可能属于(   )

A、整体型

B、系列型

C、沉思型

D、冲动型

21、从“认知—同化”理论的观点来看,下列不属于有意义学习的是(  )

A.儿童看到鸭时,父母教他“鸭”这个字

B.小学生以“山巅一寺一壶酒”记忆Π=3.14159

C.儿童以自己的语言解释教材中的概念

D.儿童为了理解教材中的法则联系生活中的例子

22.对学习内容或学习结果感兴趣形成的动机可称为(  )

A.情感动机

B.兴趣动机

C.直接动机

D.近景的直接动机

23 小杰上课举手回答问题受到老师的表扬,之后逐步养成积极回答问题的习惯,引起这种变化的机制是(  )

A、经典条件反射

B、联结反应

C、操作性条件发射

D、应激反应

24  三角形有三个角和三条相连接的边,这是所有三角理的两个共同的关键特征。其他如它的大小,颜色等属无关特征。这种学习属于(  )

A、 代表学习

B、 概念学习

C、 命题学习

D、 原理学习

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25、一家海洋馆的白鲸在完成一段表演后,训练员没有提供食物奖赏,有些“生气”的白鲸开始在池中转圈,并用尾鳍用力拍打水面,观众们躲避不及纷纷被水浇成了落汤鸡。看起来,白鲸在心理发展上具备了某种程度的(   )

A、知觉能力

B、记忆能力

C、自我意识

D、思维能力

26、多年前某地公安机关抓住一名盗贼,据其供认,其曾多次潜入若干政府机关大楼的办公室行窃,并盗取名贵烟酒,后将受贿烟酒转卖后,全数接济当地贫困百姓。此事一经报道,不少人称其为侠盗,甚至呼吁对其从轻处理,按照科尔伯格观点,这些人是在(  )水平上进行评论

A、他律阶段

B、自律阶段

C、习俗阶段

D、后习俗阶段

27、学习正方体和长方体的体积计算公式后再学习一般立方体的体积计算公式,这属于(   )

A、上位学习

B、下位学习

C、并列结合

D、相关类属

28、某学生在班上比较恐惧教师,根据马斯洛的说法,他最缺少哪种需要的满足?(   )

A、求知需要

B、尊重需要

C、归属与爱的需要

D、自我实现的需要

29、从笼统、混乱、不确定的问题中,找出主要矛盾和关键因素,把握问题实质并确定问题的解决方向。这属于问题解决的(  )

A、发现问题阶段

B、明确问题阶段

C、提出假设阶段

D、检验假设阶段

30.下列词汇最能反映晶体智力的是(  )

A、经验丰富

B、灵活多变

C、记忆超强

D、善于推理

31、某班主任想选择一名任劳任怨的学生担任班级生活委员,下述哪种气质类型的学生更有可能符合他的期望?(   )

A、胆汁质

B、多血质

C、黏液质

D、抑郁质

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32、下列情景运用了第一信号系统的是(  )。

A.见风流泪

B.见到柠檬会流口水

C.学习“食物”一词时联想起米面鱼肉

D.看到红灯知道当前不适合过马路

33、李伟同学在上课前会对本节课的内容进行判断,如果认为自己能听懂老师讲述的知识,他就会认真听课,根据班杜拉的理论,这种现象是(   )。

A.结果期待

B.过程期待

C.社会期待

D.效能期待

34、认知风格是指个体所偏好使用的信息加工方式,下列对于场独立性学生与场依存性学生的学习特点的表述,不正确的是(   )。

A.场依存性学生一般较偏爱社会科学

B.场依存性学生喜欢有严密结构的教学

C.场独立性学生善于运用分析的知觉方式

D.具有场独立方式的学生,对物体的知觉倾向于把外部参照作为信息加工的依据

35、根据加涅学习层次分类观点,学生学习桑代克的效果律属于( )

A.连锁学习

B.言语联想学习

C.规则学习

D.解决问题学习

36、知识学习的过程主要是思维过程。正是思维在学习过程中的概念化或类型化的活动,才使人们弄懂了所觉察到的一大堆杂乱事实。这种观点主要属于(  )。

A、联结理论

B、条件反射学说

C、认知理论

D、人本主义学习观

37、关于教师职业道德,下列观点不正确的是(  )。

A、教师既要享受权利,也应当履行义务。但是,教师在道德上的义务具有无偿性的特点

B、教师在教育教学活动中所体现出的道德属于公德

C、教师有什么样的职业指导思想和目标就会有什么样的职业作风

D、唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生,这是教师职业道德中关于意识自觉性的要求

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38、习近平总书记在第四次全国教育大会上指出现代教育的首要问题是(   )

A.新课程改革问题

B.教师素养问题

C.考试评价制度问题

D.人才培养的问题

39、王国维在《人间词话》中曾经说过,一个人走向成功必须经历三大境界:一者,昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路;二者,衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴;三者,众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。  其中,第二境界相当于动作练习中的(  )

A、认知阶段

B、联系阶段

C、高原阶段

D、自动化阶段

40、五年级学生小强因被父母骂,心情低落,老师发现后对其进行了劝慰,但小强在课间还是跳楼自杀了。下列说法正确的是(   )。

A.学生是在学校受伤的,学校应当承担责任

B.学校对学生负有监护义务,应当承担责任

C.学生行为属于自伤行为,学校不承担责任

D.学生受伤发生在课间,学校不应承担责任

41、学校运动会上,胡某等几位同学随裁判老师进入铅球投掷区丈量结果,在他们还未撤出投掷区时,参赛同学赵某投出的球砸中了胡某,致其肩膀受伤,对胡某所受伤害应承担责任主要赔偿责任的主体是(   )

A、学校

B、裁判老师

C、赵某的法定监护人

D、裁判老师和赵某的法定监护人

42.  学生小蒋有心血管病史不适宜做过于剧烈的体育运动,体育老师要求大家跑5公里,并询问了学生有无特殊情况,小蒋担心同学嘲笑她柔弱没有如实相告,体育课上她旧病复发、摔倒磕伤,被紧急送往医院。对于小蒋所受的伤害,(   )应承担责任

A.学校

B.小蒋监护人

C.体育教师

D.班主任

43. 《深化新时代教育评价改革总体方案》提出,教师评价的第一标准是(  )

A.师德师风

B.教学实绩

C.论文论著

D.支撑文凭

44. 师生关系中对教师行为的基本要求是(   )

A.为人师表

B.教学相长

C.民主平等

D.心理相容

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45. 适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或休学的,其父母或其他法定监护人应当提出申请,由(  )批准

A.乡镇人民政府或县级人民政府教育行政部门

B.市级人民政府或县级人民政府教育行政部门

C.市级人民政府或乡镇人民政府教育行政部门

D.县级人民政府或乡镇人民政府教育行政部门

三、多项选择题(共10小题,每小题1.5分,共15分。每题所设选项中至少有两个正确答案,多选、错选、少选均不得分)

1. 言传不如身教,下列方法体现这一原理的有(  )

A.桃李不言,下自成蹊

B.法古今完人

C.其身正,不令而行

D.夫子循循然善诱人

E. 知者乐水,仁者乐山

2. 下列属于社会学习模式主要观点的是(  )

A.每个人都有自己的价值观,价值观是随着个人经验的变化而变化的

B.道德教育应该促进发展成熟的社会判断和行为

C.德育过程要充分认识重视榜样的作用和强化的方法的运用

D.社会环境、文化是影响人的道德发展的两个主要因素

E.注重人与人直接的理解和沟通

3. 以下具有个别教学特征的教学组织形式有(  )

A.复式教学

B.文纳特卡制

C.班级授课制

D.特朗普制

E.道尔顿制

4. 习近平总书记指出:“教师的人格力量和人格魅力是教育成功的重要条件。”这说明教师要注重提高自身的(    )

A、思想政治素养 B、职业道德素养

C、教育教学能力 D、科研创新

E、自我调控和自我反思能力

5. 下列对策略性知识的描述,正确的有(  )

A.策略性知识是关于如何学习、如何记忆、如何思维的知识

B.策略性知识是一种特殊的程序性知识

C.策略性知识的学习不需要经过陈述性知识阶段

D.策略性知识是元认知的有机组成部分

E.策略性知识也属于程序性知识的范畴

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6. 人人都希望成为群体中的一员,需要同事、朋友的友谊与忠诚,希望自己有稳定的社会地位。上述文字体现了马斯洛需求层次理论中的(   )

A.生理需要

B.安全需要

C.归属与爱的需要

D.尊重的需要

E.自我实现的需要

7. 精加工策略多种多样,下列不属于精加工策略的是(  )

A.概括组织法

B.关键词法

C.先行组织法

D.复述

E. 生成性学习

8.以下属于顺应性迁移的是(  )

A.小A原来认为空气是无质量的,观看了科学演示后发现自己错了

B.小B学习了英语后将掌握的英文字母重新组合成新单词

C.小C原来认为1—100无答案,学了负数后发现存在答案

D.小D认为网络战争游戏就是网络加战争的游戏

E. 小E认为学习很简单,不过是“举一反三”和“闻一知十”的过程

9.下列学生伤害事故中,根据我国《学生伤害事故处理办法》规定,学校依法应当承担法律责任的情形有(   )

A、 初一学生小明在体育课中练习爬绳时,绳索突然断了致其受伤

B、 初二学生小华再学校食堂用餐后出现呕吐,被诊断为食物中毒

C、 初三学生小丽患有先天性心脏病,家长未告知学校,小丽在校突发心脏病死亡

D、 高一(3)班班主任患急性肝炎并传染给学生

E、 学生在校外街道打闹,被来往车辆撞成重伤

10.为了保障学生的合法权利,学校在学生管理中应遵循的原则有(   )。

A.合法性原则 B.合理性原则

C.教育性原则 D.惩戒性原则

E.保护性原则

四、案例案例分析题(共8小题,每小题2分,共16分。每小题至少一个选项是正确的,错选、少选、多选均不得分。)

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【资料】       

小华是一名刚升入初中的学生。由于老师每天讲授的知识点不多,他感觉自己什么都懂,就没有进行必要的预习和巩固练习。几次测验,他的各门功课都是刚刚及格,任课老师为此分别找他谈话。认识到问题的严重性后,他决定好好学习,每天进行晨读午练,晚上也学习到很迟才睡。接下来的几次测验,他的成绩虽然有所好转,但远远没有达到预定的目标。他把问题归结自己还不够努力,于是更加刻苦学习,就连平时的休息时间、运动时间都花在了做题上。结果,成绩仍然不理想,甚至还不如原来。后来,只要听到“测验”“考试”,他就高度紧张,甚至吃不香、睡不好。对此,他很着急,也非常迷茫。

1. 结合材料,以下选项中关于小华的学习动机的说法正确的有(   )。

A. 小华学习动机过强,反而导致学习效果并不理想,应该保持中等程度的动机水平是最佳的

B. 老师每天讲授的知识点不多,任务比较简单,小华应该保持高水平的学习动机

C. 动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系,不是动机越强学习成绩就越好

D. 小华的学习动机属于低级的近景的动机

E.根据材料可知,小华的学习动机持久且稳定

2.学习动机的激发可以从以下几方面展开(   )。

A. 创设问题情境,实施启发式教学

B. 根据作业难度,恰当控制动机水平

C. 充分利用反馈信息,妥善进行奖惩

D. 正确指导结果归因,促使学生继续努力

E. 开展适当的竞争

3.材料中,崔老师的班级管理模式包含()。
A.班级常规管理
B.班级平行管理
C.班级民主管理
D.班级目标管理
E.班级自治模式

4. 材料中,学生的学习动机属于()
A.附属内驱力
B.认知内驱力
C.内部学习动机
D.外部学习动机
E.内化动机

5. 材料中徐老师贯彻了哪些德育原则()。
A.因材施教
B.长善救失
C.疏导原则
D.严慈相济
E.集体教育与个别教育相结合

6. 材料中徐老师对赵同学的教育运用了哪些德育方法()。
A.榜样示范法
B. 说服教育法
C.陶冶法
D. 实际锻炼法
E. 品德评价法

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7. 结合材料,对马老师“思维导图大比拼活动”认识正确的是()
A. 思维导图属于精加工策略
B. “思维导图大比拼活动”属于一种课外活动
C. 教师在进行竞争活动时要注意让每个人都获得成就感
D.“思维导图大比拼活动”具有很大的自主性
E. 思维导图属于陈述性知识学习策略中的组织策略

8. 结合材料,在对优等生进行教育时要注意( )
A.创造充分展示自己才能的机会
B.不断激励,提高抗挫折能力
C.严格要求,防止自满
D.培养和激发学习动机
E. 教师在对待优等生时要注意创造充分展示自己才能的机会

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